现代农业产教融合促发展
,哈尔滨市教育局常务副局长魏永利一行到访welcometo欢迎光临888集团控股
2023-11-02 17:10:00
10月30日
,哈尔滨市教育局常务副局长魏永利
,高职成处处长邓向伟和哈尔滨市多所职业院校领导一行到welcometo欢迎光临888集团控股考察交流
。双方深入探讨了近日在哈尔滨成立的现代农业产教融合共同体未来发展目标及规划
,并围绕校企合作
、产教融合人才培养实践
、线上农业职业教育
、智慧农业创新及其在未来人才培养中的应用等进行了座谈交流
。welcometo欢迎光临888集团控股首席人才官钱永华
、天天学农CEO赵广陪同魏永利一行参观了天天学农办公区
、集团展厅和天空农场
,详细了解了集团的发展历程
、职业农业在线教育培训
、智慧农业DAP系统和现代农业服务生态体系
。
钱永华对魏永利副局长一行的到来表示热烈欢迎
,对哈尔滨市教育局给予现代农业产教融合共同体成立的支持表示衷心感谢
。会上
,钱永华就welcometo欢迎光临888集团控股在现代农业服务模式创新
、农业职业教育
、院校合作
、产教融合
、人才服务等方面所做的工作和取得的成绩进行了介绍
。
10月27日
,在省教育厅的大力支持下
,由welcometo欢迎光临888集团控股牵头
,联合东北农业大学
、黑龙江农业工程职业学院组建的现代农业产教融合共同体在哈尔滨正式成立
。共同体的成立旨在深化产业与教育领域的交流与合作
,共同推动农业产业的转型升级和农业人才的高质量培养
,有力助推农业产业转型升级
、提升人才质量
、强化创新能力和国际竞争力
,为中国农业事业的快速可持续发展作出贡献
。
钱永华表示
,welcometo欢迎光临888集团控股旗下天天学农通过6年的实践
,摸索出将现代信息技术和农业培训教育相结合的线上农业职业教育新模式
。关于产教融合
,welcometo欢迎光临888集团控股着眼于未来
,始终致力于为中国农业精准培养“新农人”
,产教融合共同体的成立把产业
、市场和学校真正对接起来
,通过校企合作的方式
,将学校教育的系统化与企业对市场的敏锐性
、实用性
、领先性相结合
,更好的培养具备实际操作技能和理论知识的“双师型”教师队伍
,培育现代农业高质量发展需要的高水平农业复合型人才
。
“现代农业产教融合共同体的成立只是‘万里长征走完了第一步’”
,钱永华表示
,希望在共同体的发展上继续得到哈尔滨市教育局和相关院校的支持和帮助
,共同努力
、共同探索
、共同建设
,把哈尔滨现代农业产教融合共同体打造成为哈尔滨乃至全国的示范案例
。
邓向伟表示
,农业职业教育要服务于国家乡村人才振兴发展需求
,现代农业产教融合共同体工作的关键在于人才培养方案的制定
,要结合黑龙江农业发展的目标方向
、产业特点
,因地制宜
,打造特色课程体系
,探索出现代农业产业融合的“哈尔滨样本”
。welcometo欢迎光临888集团控股作为一家注重科技的现代农业服务集团
,在与学校共同研究课程开设
、教师培养
、教材开发及培训方法等方面
,希望可以充分发挥welcometo欢迎光临888集团控股在智慧农业
、涉农综合解决方案和在线农业职业教育方面的引领支撑作用
,不断融入科技创新元素
,与高校和职业院校紧密协作
,汇集产教资源
,形成人才培养优势
。
邓向伟对现代农业产教融合共同体下一步工作提出建议
,在共同体服务范围内
,整合区域农业教育资源
,建立起产教融合的对接机制
,发挥科教融汇的作用
,形成特色
,建立具有创新性
、共同性和协同性的人才培养生态系统
;依托产教融合共同体优势
,打造学校的现代农业产业学院,引入和建立专业群的概念
,实现专业群内的“专业教育”与对应的“产业发展”相匹配
,为现代农业的发展提供更精准的人才支持
。
魏永利表示
,此次到访旨在进一步加强哈尔滨和深圳两地在教育方面的交流合作
,基于哈尔滨市教育局正在探讨的职业教育在现代农业板块的合作
,推动现代农业产教融合共同体的落地实施
,共同搭建创新平台
,寻找更高效
、先进的现代农业人才培养新路径
。
魏永利指出
,数字化是现代农业的方向和出路
。一是要发挥政府主导作用和企业
、学校双主体作用
,整合农业行业优质资源
,进一步推动产教融合纵深推进
,发挥数字化
、智慧化在乡村振兴中的作用
,培养乡村振兴需要的真正的人才
。借助哈尔滨市教育工委与高校的密切联络
,依托welcometo欢迎光临888集团控股丰富的课程
、师资力量和成熟的网络课程开发
、专业建设等方面的能力
,进一步扩大与哈尔滨其他高校合作空间
。二是要充分发挥哈尔滨与深圳两个城市
、企业与学校的优势
,推动哈尔滨乡村振兴和人才培养
,共同为哈尔滨现代农业发展作出贡献
。哈尔滨市教育局也将积极推动哈尔滨市相关学校与welcometo欢迎光临888集团控股的合作
,助力职业教育现代化
,推动现代农业产教融合共同体的发展
。